برگزاري دوره ي ضمن خدمت

گروه ادبيات در نظر دارد دوره ي ضمن خدمت 32 ساعته ي  زبان فارسي تخصصي كد 91006605 را برگزار نمايد.  فقط  دبيراني كه ابلاغ تدريس ادبيات در دبيرستان هاي تربت حيدريه دارند مجاز به شركت در دوره مي باشند.

همکاران عزيز می توانند تا تاریخ 92/09/10 به سامانه ي جامع ضمن خدمت فرهنگيان (ltms) مراجعه نموده و ثبت نام نمایند.

زمان و مکان برگزاری دوره متعاقبا به مدارس بخشنامه خواهد شد.

کارگاه نقد و بررسي كتب درسي ادبيات فارسي عمومي و تخصصي

  با سلام و احترام

گروه آموزشی درس زبان و ادبيات فارسي استان در نظر دارد، در راستاي برنامه عملياتي دبيرخانه راهبري " کارگاه نقد و بررسي كتب درسي ادبيات فارسي عمومي و تخصصي " را برگزار نمايد. از سرگروه­ محترم آن اداره دعوت مي شود به همراه دو نفر از علاقه­ مندان در این کارگاه شركت نمايند. شايسته است همكاران محترم نقد و اشكالات و ابهامات مطرح شده ي همكاران ناحيه و منطقه خود را به همراه پاسخ و يا نظر سرگروه جهت ارائه در اين كارگاه تهيّه و تنظيم نمايند.

مكان:

مشهد، خيابان امام خميني (ره)، كوچه سجادي، جنب درمانگاه فرهنگيان، ساختمان علمي فيوضات.

زمان: 9/7 /92 (پنجشنبه هفتم آذرماه نود و دو)

ساعت: 11 تا 13

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

عطف به دعوت نامه ي استان همكاراني كه مايل به شركت در كارگاه آموزشي فوق مي باشند لطفا آمادگي خود را اعلام نمايند.

معرفي كتاب

  كتاب "بر كدامين مصيبت بايد گريست؟" تحليلي ديگر گونه از واقعه ي عاشورا نوشته سيّد محمدتقي قادري است كه انتشارات نصايح  در بیش از 400 صفحه و 2000 نسخه به بهای یک صدودوازده هزار ریال منتشر کرده است.
نویسنده ي کتاب تمام تلاش خود را به کار گرفته تا از تحلیل ها و تاریخ نگاری ها و مقاتل مختلف و متنوعی که  پیرامون حادثه عاشورا وجود دارد یک خط سیر دقیق و قابل اعتماد را بر مبنای تحلیل تاریخی و نگره های فکری شیعی به دست آورد و مخاطب را در منظومه ای مطمئن و قابل اعتماد در این حوزه قرار دهد.

سؤالات درس ادبيات فارسي (3) عمومی

نمونه سوالات درس به درس ادبيات سوم تجربي و رياضي

برگرفته از سایت  www.farsi.razaviedu.ir

ادامه نوشته

نمونه سوال خرداد زبان فارسي1

امتحان زبان فارسی اول دبیرستان خردادماه

زبان شناسی( 4 نمره)

1-آیا شناخت زبان با توانایی استفاده از آن یکی است؟  0.25

2-مهم ترین ویژگی زبان انسان چیست؟  0.25

3- گونه را تعریف کنید؟  0.5

4- مشکلات مطالعه ی زبان را نام ببرید.(دو مورد) 0.5 

5- موارد زیر جزو کدام یک از گویش های زبان به حساب می آید؟ 0.5

گویش یزدی............... گویش واعظان................

6- رابطه ی معنایی میان کلمات روبرو را بنویسید. 0.5 نیک و بد.................. ورزش و فوتبال.................

7- تفاوت واج و حرف را بنویسید. 0.5

8- در زبان شناسی جدید هدف از مطالعه زبان چیست؟ 1

نگـارش ( 5 نمره )

9-  نوع نگارش نوشته ی روبرو علمی است یا ادبی؟ چرا؟ 1 " یک تک بوته ی مغیلان وسط یک بیابان دراز،قصیده ای است بلند"

 

10-  کدامیک از ویرایش ها مربوط به جنبه های دستوری و نگارشی و املایی اثر است؟ 0.5

11- توصیف در انواع نوشته های............................و............................ کاربرد دارد. 0.5

12- کدامیک از انواع نامه صمیمی ترو بی تکلف تر است؟ 0.5

13- چرا کتاب خاطرات بزرگان ارزشمند است؟(دو مورد) 0.5

14- دو ویژگی نامه های اداری را بنویسید. 0.5

 

15- به جای واژگان روبرو برابرهای مناسب بنویسید. 0.5 کاندیدا............................... مستعمل..................................

16- دو ویژگی نوشته ی ساده را بنویسید. 0.5

 

17-جمله ی زیر را کوتاه تر کنیدبه طوری که مفهوم اصلی آن حفظ شود. 0.5

" در کارهای بزرگ و مهمّات با خردمندان مشورت و هم اندیشی کنید."

املا و بیاموزیم ( 3 نمره )

18- دو فایده ی املای تقریری را بنویسید؟ 0.5

19-جملات زیر را درست نوشته و علت غلط بودن آن را توضیح دهید. 1

آن قدر مطلب را تکرار کردم که به قول معروف خسته شدم.
نوع بیماری پس از تحقیقات و آزمایشات متعدد شناخته شد.

20- چرا ترکیب " برعلیه" نادرست است؟ 0.5

21- املای درست کلمات نادرست را بنویسید.1

مهرمانه و سرّی – احرار و آزادگان - قدر و خیانت –فریاد و نهیب -  تعسّی و پیروی – آسایش و فراغ بال – حلقه ی ازکار –

دستور زبان ( 8 نمره )

22- با توجه به جمله ی روبرو به پرسش ها پاسخ دهید. 1 "سفالگر همدانی در کارخانه  ی سفالگری شهر گلدان زیبایی ساخت."

الف: هر یک از واژگان مشخص شده را از نظر ساختمان (ساده،مشتق و مرکب) بررسی کنید.

ب: فعل جمله را با حفظ شخص به مضارع اخباری تبدیل کنید.

ج: یک ترکیب وصفی(موصوف و صفت)در جمله بیابید.

23- در گروه اسمی روبرو هسته و نوع وابسته های پیشین و پسین را مشخص کنید.  1  " آن  پنــج  دانشجــوی  ایرانـــی "

 

24- نوع ضمیرها را در عبارت زیر مشخص کنید.  0.75

" بیا تا هوا تر و تازه است خودت را به ما برسان. مادر چشم به راه تـوست آب خوش از گلویـش پایین نمی رود."

25- با توجه به جمله ی روبرو به پرسش ها پاسخ دهید.  0.75  " رزمندگان ایران دلاورانه با دشمن جنگیدند."

الف: کدام واژه قید است؟

ب: نشانه دار است یا بی نشانه؟

ج: نوع آن را بنویسید.

26- حروف ربط همپایه ساز و وابسته ساز را در عبارت زیر مشخص کنید. 0.75

" گرچه  رسیدن به هدف بسیار مهم است امـا هدف وسیله را توجیه نمی کند  و  اصول اخلاقی را نباید فدا کرد. "

27- با توجه به نمودار مقابل یک گروه اسمی مناسب بنویسید.  0.75                

                       گروه اسمی

 وابسته                وابسته                     هسته

صفت اشاره      صفت شمارشی              اسم

................        ...................         .................

27- از مصدر "گسستن" یک صفت لیاقت و از مصدر"روییدن" یک صفت فاعلی بسازید؟ 0.5

 

28- نوع نقش نماها را در عبارت زیر مشخص کنید. ( دو مورد) 0.5  "پروردگارا بارانِ رحمتت را بر ما بباران"

29- در جمله  مقابل"کدام"صفت پرسشی است یا ضمیر پرسشی؟ چرا؟ 0.5"به کدام طرف می روید؟"      

30-در جمله ی زیر به جای ضمیر شخصی جدا،ضمیر پیوسته بنویسید. 0.5

 "مادر مهربان من از سفر حـج آمد."

31- نمودار جمله ی روبرو را را رسم کنید. 1   " دخترک از دوستـش رنجیــد."   

 

نمونه سوال تاریخ ادبیات 2 خردادماه

"بارم هر پرسش یک نمره است"

1-نام دیگر کتاب عشّاق نامه چیست؟ این کتاب در چه زمینه ای است؟

2- غزل های ابن یمین چه مضمونی دارد؟

3- اشعه الّمعات اثر کیست و موضوع آن چیست؟

4- چه عواملی سبب بیماری و فسادسبک نویسندگی پارسی در عصر قائم مقام شد؟

5- اخوانیات به چه نوع شعری گفته می شود؟

6- درباره ی ادبیات حماسی در عصر صبا توضیح دهید؟

7- چگونه اندیشه ی غرب گرایی در جامعه ی ایرانی زمینه ی رشد و پرورش پیدا کرد؟

8- مسمط" یاد آر ز شمع مرده" از کیست و به چه منظوری سروده شده است؟

9- نخستین منظومه ی نیما چه نام داشت و در چه قالبی سروده شد؟

10- چه عواملی سبب مهاجرت شاعران ایرانی به هند شد؟

11- تحوّل شعر سنت گرای نیما نسبت به عصر بیداری چگونه بود؟

12- چرا بعد از دوره ی بیداری، نیازهای عامّه ی مردم در شعر جلوه گر شد؟
13- واژه ی کلیدی ادبیات قرن بیستم چیست؟

14- تفاوت دادائیسم و سوررئالیسم را بنویسید؟

15- ویژگی عمده ی آثار کامو چیست؟

16- علت یأس و ناامیدی انسان معاصر چیست؟

17- به چه گروهی از شاعران "مخضرم" می گویند؟

18- مسایل مهم شعر فلسطین را به اختصار بیان کنید.

19- در مورد درون مایه ی قصه های عرب توضیح دهید.

20- نام پدید آورنده ی هر یک از آثار زیر را بنویسید.

الف)محیط اعظم   ب) حاجی بابا اصفهانی  ج) پیرمرد و دریا   د) دوشیزه ی قریش

                                                                   

پاسخ نامه

1-ده نامه-  عرفانی

2- عشق و دلداگی

3- جامی - شرح لمعات عراقی

4- عامیانه شدن نثر و درآمیختن آن با الفاظ و تعبیرات عربی

5- به اشعاری که در مورد دوستان سروده شده باشد.

6- شاهان قاجار می خواستند چیزی از سلاطین غزنوی کم نداشته باشند بنابراین زمینه طوری فراهم شد که برخی شاعران به حماسه روی آوردند.

7-بیزاری از عوامل بازدارنده ی سنتی که به معنای روی گردانی از باورهای مردمی بود.

8- علامه دهخدا - پس از واقعه ی قتل میرزا جهان گیر خان سروده شد.

9- رنگ پریده در قالب مثنوی

10- شاعر نوازی وادب گرایی سلاطین بابری هند و بی مهری شاهان صفوی به شعر و شاعری

11- بیشتر در تنوع مایه ها به ویژه مایه های اجتماعی بود.

12-بریدن شعر وادب از خواص و طبقات مرفه و درباری و روی آوردن آن به مردم کوچه وبازار سبب شد که بیشتر از همیشه نیازهای مردم در شعر منعکس گردد.

13- کلمه ی مدرن جوهره و ستون فقرات هنرو ادبیات قرن بیستم را تشکیل می دهد.

14- دادائیست ها با هر نظامی مخالف بودند و بهترین نظام را بی نظامی می دانستند اما سوررئالیست ها به نوعی کشف و شهود عرفانی معتقد بودند

15- آثارکامو بیان کننده ی توانایی شگرف او در همدردی با انسان از خود بیگانه است.

16- انسان له شده در زیر چرخ دنده های فن آوری و جنگ می خواهد برای ذات خویش معنایی بیابد و چون ناامید می شود به یأس می رسد.

17- شاعرانی که نیمی از زندگی شعری آنها در عصر جاهلیت و نیمه ی دیگر ان در دوره ی اسلام سپری شد.

18- رويدادها وسختي ها و رنج هاي مردم فلسطين است

19-بازگشت به خویشتن، ارائه ی واقعی جهان عرب، رویا رویی با سنت ها، طرح مسائل عاشقانه و عرفان سطحی، انعکاس زندگی مردم

20-الف*بیدل دهلوی  ب*جیمز موریه   ج*ارنست همینگوی    د*جرجی زیدان

نمونه سوال خرداد ادبيات 1

الف) شعر ها و عبارت هاي زير را به فارسي روان برگردانید. (6 نمره)

1- مرد پارسی  تنگدست بود و وسعتی نداشت که حال مرا مرمّتی کند (1)

 

2- خانه ای کاو شود از دست اجانب آباد     زاشک ویران کنش آن خانه که بیت الحزن است (1)

 

3- خَم می‌شوم از مستی، هر لحظه و می‌خیزم              سرتا به قدم نازم، پا تا به سر انگیزم (1)

 

4- مرا مشّاطه ی صبح و زینت بخش ریاحین و ازهار می نامند (5/)

 

5- همی خواست پیروزی و دستگاه    نبود آگه از بخشش هور و ماه (5/)

 

6- سرسان مشو عدو قبحی ز من مجو (5/)

7- ستاره مان از اوّل مطابق نیامد (5/)

8- بزرگی، خرد و دانش راست نه گوهر و تخمه را(5/)

9-  مدّتی بود که پیرمرد افتاده بود (5/)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 ب) معني واژه هاي مشخّص شده را بنويسيد. (2 نمره)

 1- معلم مشوّش بود       2-  فارم چو صوت بلبل  

3- اشتر طلبید و محمل آراست       4- خدایی او راست در خورنده 

 5- خانمی گفت : چار چار است     6- نباید به گیتی کسی تاجور   

 7- تو پور گو پیلتن رستمی   8- به خـوناب شفـق در دامن شام

 

------------------------------------------------------------------------------------------------

 

پ ) درك مطلب : با توجه به  بيت هاي زير به پرسش ها پاسخ دهيد. (3نمره)

1- با توجه به ابیات زیر:

جور و بیـــداد کنــد عمر جوانان کوتــاه/ ای بزرگـان وطن بهر خـدا داد کنید

گر شد از جــور شمـا خانه‌ی موری ویران/ خانه‌ی خویش محال است که آباد کنید

کُنج ویرانـه‌ی زندان شد اگر سهم «بهار»/ شکر آزادی و آن گنج خداداد کنید

الف: در بیت چندم ظلم ستیزی شاعر دیده می شود؟(5/)

ب: گنج خداداد استعاره از چیست؟(5/)

ج:کدام واژه تخلّص شاعر را نشان می دهد؟(5/)

2- با توجه به ابیات زیر:

جوانی چنین گفت روزی به پیری/ که چون است با پیری‌ات زندگانی

بگفت اندر این نامه حرفی است مبهم/ که معنیش جز وقت پیری ندانی

جوانی نکـودار کـاین مرغ زیبا/ نماند در این خانــه‌ی استــخــوانـی

1- قالب این شعر چیست؟ چرا؟(5/)

2- کدام واژه استعاره ازجوانی چیست؟(5/)

3- منظور از «نامه» و «خانه‌ی استخوانی» چیست؟(5/)

--------------------------------------------------------------------------------------------------

ت ) دانش هاي ادبي(3 نمره)

1- قدیمی ترین و محبوب ترین نوع ادبی در میان ملت ها ............................است (5/)

2-نام نویسنده آثار را بنویسید (1)   

 لیلی و مجنون (                         )            مثنوی معنوی (                            )

ریشه در ابر (                            )           پرستو در قاف (                              )

3- دو ویژگی اصلی حماسه را ذکر کنید (5/)

 

4- در بیت  قافیه را مشخص کنید (5/)  خرامان بشد سوی آب روان/چنان چون شده باز جوید روان

5- در عبارت مقابل یک آرایه بیابید (5/)     بوی مدینه می‌آید. این را از نم‌نم باران فهمیدم

------------------------------------------------------------------------------------------------

ج) خود آزمايي (4 نمره)

1-     مصراع « زمانه بیامد نبودش توان» یعنی چه ؟(5/)

2-     هدف سهراب از لشکر کشی به ایران چه بود ؟(5/)

3-    در درس پرستو در قاف چرا نویسنده معتقد است که در مدینه می‌توان عطر بال فرشتگان را حس کرد؟ (5/)

4-     منظور شاعر از « چراغ» در عبارت « تا چراغ از تو نگیرد دشمن » چیست ؟(5/)

5-     معادل امروزی عبارات زیر را بنویسید .  (5/) قفا زدن                                  در رویم

6-     در عبارت « پادشاهی او راست زیبنده ، خدایی او راست در خورنده » بین کدام کلمات آرایه ی سجع وجود دارد ؟(5/)

7-     مفهوم « بنای زندگی بر آب می دید » را بنویسید (5/)

   8- به نظر جلال آل احمد، فریاد نیما را در کجا می‌توان شنید؟(5/)

----------------------------------------------------------------------------------------------

ت ) شعر حفظي:  شعرهاي  زير را كامل كنيد (2 نمره)

1 -  وزان ..................راست اندوهی ....................    تو را من چشم در راهم

2-  نالیدن بی حساب سعدی            .............................................

نمونه سوال خرداد ادبيات 2

الف) شعر ها و عبارت هاي زير را به فارسي روان برگردانید. (6 نمره)

1- ده روزه مهر گردون افسانه است و افسون/نيكي به جاي ياران فرصت شمار يارا  

2- محبوسم  و  طالع  است   منحوسم/ غم خوارم و اختر است خون خوارم 

3- اي سرو پاي بسته به آزادگي مناز/آزاده من كه از همه عالم بريده ام  

4-   به دو چشم خون فشانم هله ای نسیم رحمت/که زکوی اوغباری به من آرطوطیا را

5- چشم ما را ضياي خود ده  و ما را آن ده كه آن  به.       

6- ديدن بزرگي ات را ، چشم كوچك من بسنده نيست.  

7-  نفرت غیر انسانی را باور ندارم.       

8-  اين را من  از روي  طبيعت كشيده ام.

9- جامه اش شولای عریانی است .       

10- من گوش استماع ندارم .  

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

 ب) معني واژه هاي مشخّص شده را بنويسيد. (2 نمره)

  1-  آن ها را با  جزميّت  بازگو كرده ام.  2- زياد كودن  و بي نهايت  چلمن  است.

3-  ماه  نيسانش،دشت ها را با شكوفه ها مي آراید. 4- طومار ندامت  است  طبع من.

5-  چه بايد  نازش ونالش بر اقبالي وادباري  6- اين ها  صفات  مذموم  اخلاقي است.   

7-  اعاظم اهل اردو وتمام ملتزمينحاضر بودند 8- يكي  صلاي آشنا به رهگذر نمي زند.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

پ ) درك مطلب : با توجه به  بيت هاي زير به پرسش ها پاسخ دهيد. (3نمره)

در اين سراي بي كسي كسي به در نمي زند/به دشت پر  ملال  ما  پرنده  پر  نمي زند  

 يكي  ز شب   گرفتگان    چراغ  بر نمي كند/كسي به كوچه سار شب در سحر نمي زند 

1- در بيت اوّل پرنده پر نمي زند كنايه از چيست ؟

2- در سحر نمي زند يعني چه؟

*****
زندان  خدايگان  كه  و  من   كه !                ناگه  چه  قضا   نمود   ديدارم

بندي است گران به دست وپايم در                 شايــد كه بس ابله و سبك بارم

3-  « خدايگان  »  يعني چه ؟    

4- شاعر دليل اين را  كه به دست و پايش  بندي  گران  بسته اند،  چه مي داند؟ 

                                                              ******
5- در درس گیله مرد تکرار جمله ی « صدای جیغ زنی که در جنگل پیچیده است » نشانه ی چیست؟

 

6- در عبارت « ای حکیمی که پوشنده ی خطایی » به کدام صفت خداوند اشاره دارد؟

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

ت ) دانش هاي ادبي(3 نمره)

1- نام پديد آورندگان اين آثار را بنويسيد 

الف) تاريخ منتظم ناصري              ب) صفير سيمرغ

2-  سنايي در قصيده هاي خود  از چه مضاميني بهره  مي گيرد ؟ ( دو مورد )

3- هدف طنز چيست ؟

4- در بيت  زير چه   آرايه هايي   به كار رفته است ؟   ( دو مورد )        

   با ياد رنگ و بوي تو اي نو بهار عشق/ هم چون بنفشه  سر به گريبان كشيده ام

5- شعر نيمايي از نظر قالب چه ويژگي هايي دارد ؟

6- داستان كوتاه  در ايران  با مجموعه ي .......................  اثر  ....................  در سال  1300 متولّد شد .
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

ج) خود آزمايي (4 نمره)

1- مفهوم اين  عبارت هاي كنايي را بنويسيد .

الف) شکم را صابون زدن            ب) سماق مكيدن                                      

2-« با چشمهایش می جنگد » يعني چه ؟

3- در مصراع «همان دستمالي كه پولك نشان شد »  پولك نشان شدن دستمال نشانه ی چيست؟

4- « از عرش به فرش آمدن »  كنايه از چيست ؟ 

5-  « با چشماني يتيم نديدنت »  يعني چه؟ 

6- در مصراع  « در ميان خانه گم كرديم صاحب خانه را »  مقصود از خانه  و  صاحب خانه كيست ؟     

7-    مقصود از عبارت « شلخته درو کنید تا چیزی گیر خوشه چین ها بیاید »چیست؟ 

8- در مصراع «  به مجمعي كه درآيند شاهدان دو عالم  » منظور از کلمات مشخص شده چيست ؟

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ت ) شعر حفظي:  شعرهاي  زير را كامل كنيد (2 نمره)

1 - حُسن  را  بر ديده ي خود جلوه داد       ......................................... .

2- بام ها جاي ...........  است   /  كه به ........... هوش بشري مي نگرند، دست هر..................شاخه ی معرفتی است

درك مطلب

نمونه سوال درك مطلب ادبيات فارسي دوم

ادامه نوشته

ادبيات چهارم انساني

       

معنی شعر و نثر ادبیات تخصصی پيش دانشگاهي

ادامه نوشته

ادبيات 3 انساني

معنی متون و شعرهای  ادبیات فارسی 3 انساني

ادامه نوشته

محـــــــــــرم

محّــــرم، نامکررترین قصه عاشقی است،

  گوش نوازترین ترانه هستی است در همیشه ي زمان،

پنجره ایست گشوده برای تماشای انسان آرمانی و آرمان انسانی

کتاب هفتاد و دو صفحه ای کربلا،

 این خواندنی ترین کتاب تاریخ،اکنون فراروی ماست و ما امروز در عصر حاضر، به مرور این کتاب انسان آفرین و ِنهضت ساز

 محتاجیم بیش از همیشه.

خودآزمایـی های ادبیات سـوم

پاسـخ خودآزمایـی های ادبیات سـوم انسانـی

ادامه نوشته

ادبيات فارسي 2

معنی متون و شعرهای  ادبیات فارسی 2

ادامه نوشته

ادبيات فارسي 3 عمومي

معنی متون و شعرهای  ادبیات فارسی 3 تجربي و رياضي

ادامه نوشته

ادبیات فارسی پیش دانشگاهی

معنی تمام شعرهای زبان و ادبیات فارسی پیش دانشگاهی عمومي

ادامه نوشته

برنامه عملياتي گروه آموزشي ادبيات فارسي تربت حيدريه

برنامه سالانه گروه آموزشی  درس: زبان و ادبیات فارسی   سال تحصیلی 93-92

رديف	محور فعالیت	رديف	برنامه /فعاليت	واحد	مقدار	زمان بندي
1	طراحي آموزشي	1	برگزاری جلسه گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی	کارگاه	3	آبان، بهمن، اردیبهشت
		2	ایجاد و یا توسعه بانک سوالات مفهومی و استاندارد	پروژه	1	اسفند ماه
		3	نظارت و پیگیری  نمرات مستمر همکاران	مورد	6	طول سال
		4	تهیه جزوات کمک آموزشی در دروس هدف ادبیات و زبان فارسی	مورد	5	طول سال
2	خلاقيت و نو آوري	1	فرخوان ارسال مقاله جهت درج در مجله ی الکترونیکی	پروژه	1	طول سال
		2
3	نقد وبررسي كتب درسي	1	پيش بيني دوره ضمن خدمت براي همكاران در دروس هدف	کارگاه	1	طول
		2
4	سنجش و ارزشيابي	1	تحلیل و بررسی سؤالات امتحانات نهایی	پروژه	1	آذرماه
		2	برگزاری آزمون هماهنگ دروس تخصصی رشته انسانی در راستای کیفیت بخشی به این رشته	پروژه	2	آذر ، اردیبهشت
		3	بازديد از واحدهاي آموزشي و انعكاس نتايج به كارشناس و پيگيري موارد قابل پيگيري	بازديد	20	طول سال
		4

ادبيات فارسي 1

معنی متون و شعرهای  ادبیات فارسی (1)

ادامه نوشته

به نام آنكه جان را فكرت آموخت

به ياري ايزد متعال اولين جلسه گروه ادبيات فارسي متوسطه ي شهرستان

ساعت 17:30 روز يكشنبه 92/8/8 در محل دبيرستان شاهد رازي برگزار گرديد

و تصميمات ذيل جهت انجام به تصويب رسيد.

1- بازكردن صفحه وب به نام "گروه ادبيات فارسي متوسطه" جهت استفاده و درج مطالب همكاران

2- برگزاري 3 جلسه هم انديشي در طول سال تحصيلي

3- برگزاري گارگاه آموزشي دروس

4-ايجاد بانك سوالات امتحاني

5- برگزاري دوره ضمن خدمت زبان فارسي (3) 

6- معرفي كتاب "شرح شوق" جامع ترين شرح ديوان حافظ  نوشته " دكتر سعيد حميديان "

همچنين  همكاران براي برگزاري دوره  قرائت متون اعلام آمادگي كردند.