ادبيات فارسي 2

اين فايل شامل توضيح مختصري از نام نويسندگان و  كتاب هاي معرفي شده در بخش ادبيات پايداري كتاب ادبيات فارسي(2) است.

لينك دانلود: ادبيات مقاومت

رهايي

از رها کردن نتــــرس

هيچ کس نمــــي تواند چيزي را که مال توستـــــ  از تو بگيرد

و تمام دنيــا نمي توانند چيزي  را که مال تو نيستـــــ برايتـــــ حفظ کنند

نمونه سوال ادبيات چهارم

نمونه سوال درس به درس سال چهارم زبان و ادبیات فارسی ( 1 و 2 ) 

در ادامه ي مطلب

ادامه نوشته

شاعران ، نويسندگان و آثار آنها در ادبيات فارسي سال دوم دبيرستان

ادبيات2

تاريخ ادبيات 1

پاسخ خودآزمایی تاریخ ادبیات ایران و جهان (1) سال دوم انسانی

در ادامه ي مطلب

ادامه نوشته

تاريخ ادبيات 2

پاسخ خودآزمایی تاریخ ادبیات ایران و جهان (2) سال سوم انسانی

در ادامه ي مطلب

ادامه نوشته

نمونه سوال زبان فارسي 3 انساني

سؤالات درس: زبان فارسی 3	سازمان آموزش و پرورش		سال تحصیلی
پایه و رشته: انسانی	نام و نام خانوادگی:		تاریخ آزمون: دي ماه
آموزشگاه:	نام کلاس:	نام دبیر:	زمان :   75 دقیقه
الف) دستور زبان(8 نمره) 1-    ساختمان واژه های زیر را بنویسید. الف) کشت و کشتار                 ب) خودبین                       ج) دانشجو 2-    گروه های اسمی جمله های زیر را استخراج کنید نقش های آن ها را بنویسید و هسته و وابسته ی هر گروه را بنویسید الف) دو دستگاه اتومبیل خریداری شد. ب) در روستا هوای نسبتاً خوب وجود داشت. 3- نوع حذف را در جملات زیر مشخص کنید. الف) دیگر كاري نداریم                           ب) هر چه ارزان تر بهتر 4-    برای جمله ی سه جزئی بی فعل(استثنایی) یک مثال بزنید و در نمودار قرار دهید. 5-    اجزای جمله های زیر را مشخص کنید و بنویسید چند جزئی می باشند. الف) ایران به دانشمندان خود می نازد ب) نقاش اتاق را رنگ زد. 6- تعداد تکواژ و واژه را در گروه اسمی زیر مشخص کنید. روحم در ایل ماند در میان آن دو کوه سفید و سبز 7-    هسته ی گروه اسمی زیر را مشخص کنید و بنویسید چند تا واج دارد؟ بهترین دختران مدرسه 8-    جمله « علی رفت» را گذرا کنید و در جمله به کار ببرید 9-    ساختمان افعال زیر را مشخص کنید. الف) او در زمینه ی علم مطالعه می کند. ب) فروشنده سر قیمت با مشتری چانه زد . ج) حسن کتابش را به من قرض داد.				1.5       1 1   0.5 0.75 1     0.5   0.5   0.5 0.75
ب) زبان شناسی (4 نمره) 1- چرا تولید واژه های فرضی زیر نادرست است الف) قاچر                      ب) تو ، تو را در آیینه دیدی 2-    طبق الگوی هجایی خواسته شده واژه بسازید صامت + مصوت + صامت + صامت 3-    از واژگان نگاری به عنوان .............................. هم یاد می شود. 4-    در واژگان نگاری برای هر کلمه چند نوع اطلاع ذخیره می شود؟ 5-    در سطح واژگان نگاری چه چیزی بررسی می شود. 6-    هر یک از واژه های زیر مشمول کدام وضعیت چهارگانه است. الف) مزخرف                         ب) کرسی 7-    شکل کامل سرواژه های زیر را بنویسید. الف) نهاجا                            ب) سمت				0.5   0.5   0.25 0.25 0.5 0.5   1.5
ج) نگارش (5 نمره ) 1- در نوشته های زیر انواع صور خیال را بنویسید الف) بابام می آید:لباسش پر از بوی آفتاب است. ب) بغض آسمان ترکید و چنان گریست که سیل جاری شد 2- گره گشایی در نمایش نامه چیست؟ 3- چه عواملی سبب ارتقای یک نثر معمولی به هنری می شود 4- اصطلاحات مقابل را توضیح دهید الف) کات                                ب) سکانس 5-    به حرکت دوربین از یک نما به نمای دیگر ........................ گفته می شود. 6-    چند نوع حرکت در نمایشنامه وجود دارد.				1     0.5 1 1.5   0.5 0.5
د) املاء و بیاموزیم (3 نمره) 1- املای کدام کلمه با توجه به معنی نادرست است. الف) عمارت: فرمانروایی               ب) الم: درد و رنج          ج)  برائت: بیزاری          د) القاء: آموختن 2) یک کلمه ی هم آوا مثال بزنید که در تلفظ یکسان و در نوشتن متفاوت باشد 3) صامت میانجی را در کلمات مقابل مشخص کنید الف) آشنایان               ب) نیاکان 4) در کدام کلمه ان نشانه ی جمع است. الف) بهاران                ب) گیلان              ج) مؤمنان              د) کوهان 5) شکل صحیح کلمات نادرست را بنویسید غالب و محتوا – ادغام و ترکیب – منابر غضبان – اغرا و تحریک – نغز عهد – نزحت و فسحت – خطا و ذلت – وثوق و اطمینان – غدیر و توانا – قدر و فریب – هرس شاخه ها – محبط جبرئیل				0.25     0.5 0.5 0.25   0.5

پیروز و سربلند باشید.

سلام بر خاتم مهربانى و عشق

فقدان رسولان، پشت اهالی ایمان را می شکند و عشق را داغ دار می‌کند؛

رحلت رسول اعظم اسلام(ص) تسلیت باد

ادبيات مقاومت

 گوشه اي از زندگي شاعران ادبيات مقاومت جهان

ادبيات فارسي دوم 

جَبْرا ابراهیم جَبْرا ،محمود درويش، خانم اِثــِل مانين، غَسّان کَنَفاني،هَریِت بیچر استو،پابلو نرودا

ادامه نوشته

پيام تسليت

صحيفه سجّاديه

امام سجاد (ع) جامعه آموزشی را بر تواضع و ترک خودخواهی و تکبر نکردن به مردم تشویق فرموده و به یکی از معلمان می‏ گوید:

«اگر به مردم خوب تعلیم دادی و بر ایشان تکبر نکردی خداوند از لطف خود بر تو فزونی دهد، اما اگر تو جلو علمت را بگیری و به هنگام درخواست دانشجویان، آنان را نادان بگذاری بر خدا لازم خواهد بود تا علم و ارزش علمی را از تو بگیرد و محبت تو را از دلها بیرون کند.»

مکارم الاخلاق: ص 143.

آیا می دانستید

آیا می دانستید که در ژاپن خانه‌ی ویلایی تقریباً وجود ندارد؟

آیا می دانستید که در ژاپن مردم اگر باغچه‌ی کوچک داشته باشند در آن ترب می‌کارند و اگر بزرگتر باشد برنج؟

آیا می دانستید که بن‌مایه‌ی قدرت اقتصادی ژاپن را زنان ژاپن می‌سازند؟

آیا می دانستید که ژاپنی‌ها اصلاً پس‌انداز نمی‌کنند؟

آیا می دانستید که تورم در ژاپن منفی است؟

آیا می دانستید که حقوق یک معلم در ژاپن حداقل 7000 دلار در ماه است؟

آیا می دانستید که از کار مردن در ژاپن افتخار است؟

آیا می دانستید که شکست در کار برای یک مدیر ژاپنی برابر مرگ است؟

آیا می دانستید که کارمندان ژاپنی روزی یکساعت در محل کار ورزش دسته‌جمعی می‌کنند؟

آیا می دانستید که هر ژاپنی در هر شغلی که باشد به آن افتخار می کند؟

آیا می دانستید که ژاپنی‌ها پایبند دیانت خاصی نیستند و به همه‌ی ادیان احترام می‌گذارند؟

آیا می دانستید که مربیان و معلمان تمام کودکان ژاپنی خانم هستند و حتی از مادرانشان دلسوزترند؟

آیا می دانستید که هنگامی که مدارس تعطیل می‌شوند دانش‌آموزان گریه می‌کنند؟

آیا می دانستید که در ژاپن خانم ها عمدتاً تحصیلات عالی و بیشتر از نوع اقتصاد خانواده دارند؟

آیا می دانستید که مردان حقوق خود را یکجا به همسران خود می دهند و از آن‌ها پول تو جیبی می‌گیرند؟

آیا می دانستید که کارمندان ژاپنی اضافه کار نمی‌گیرند و متعهد هستند تا هر ساعتی لازم باشد در شرکت بمانند تا کار روزانه‌ی خود را تمام کنند؟

آیا می دانستید که آقایان هر ساعتی از شب بخانه برگردند اولین پرسشی که از همسر خود می شنوند اینست: آیا شام خورده‌ای؟

آیا می دانستید که در ژاپن برای انجام هر کاری دستورالعمل و برنامه‌ی از پیش تعیین شده وجود دارد، حتی تعمیر جدول یک باغچه‌ی کوچک کنار پیاده رو با نقشه و برنامه انجام میشود؟

آیا می دانستید که دانش آموزان ژاپنی به همراه معلمان خود هر روز مدرسه خود را به مدت 15 دقیقه تمیز میکنند که منجر به ظهور نسلی می شود که فروتن و مشتاق پاکیزگی است؟

آیا می دانستید که هر شهروند ژاپنی که سگ دارد یک کیسه مخصوص مدفوع سگ با خود حمل میکند؟ بهداشت و اشتیاق به آن بخشی از اخلاق ژاپنی ها است؟

آیا می دانستید که ژاپن هیچ منابع طبیعی ندارد و سالانه با صدها زلزله مواجه میشوند اما این جلوی آنها را برای تبدیل شدن به بزرگترین های اقتصاد جهان نگرفته است؟

آیا می دانستید که هیروشیما بعد از انفجار بمب اتم در آن شهر فقط 10 سال طول کشید تا به آنچه جنب و جوش اقتصادی قبل از افتادن بمب اتم در آن شهر بود باز گردد؟

آیا می دانستید که در ژاپن از استفاده از تلفن همراه در قطارها، رستوران ها و اماکن سرپوشیده جلوگیری می شود؟

آیا می دانستید که دانش آموزان ژاپنی از سال اول تا ششم ابتدایی باید اصول اخلاقی در برخورد با مردم را بیاموزند؟

آیا می دانستید که از سال اول تا سوم مقدماتی دانش آموزان ژاپنی هیچ نوع امتحانی وجود ندارد ؟ چون هدف از آموزش و پروش القای مفاهیم و ساختن شخصیت است و نه امتحان و اجبار؟

آیا می دانستید که ژاپنی ها حتی اگر یکی از ثروتمندترین افراد جهان باشند باز هم هیچ خدمتکاری در خانه ندارند و پدر و مادر مسئول خانه و کودکان خود هستند؟

آیا می دانستید که اگر به یک رستوران در ژاپن بروید، متوجه خواهید شد که مردم به اندازه ای که نیاز دارند غذا میخورند، بدون تولید هیچ زباله و اسرافی؟

آیا می دانستید که میزان تاخیر قطارها در ژاپن حدود 7 ثانیه در سال است؟ آنها ارزش زمان را درک میکنند و در دقیقه و ثانیه وقت شناس هستند؟

آیا می دانستید که دانش آموزان در ژاپن نیم ساعت طول میکشد تا وعده غذایی خود را تمام کنند به این دلیل که مطمئن شوند غذا به درستی هضم شده؟ وقتی که درباره این نگرانی ها پرسیده میشود، آنها میگویند که این دانش آموزان آینده ژاپن هستند؟

آیا می دانستید که در مدارس ژاپن به دانش‌آموزان نمره داده نمی شود و ارزیابی بصورت گروهی انجام می‌شود و گروه باید تلاش کند که همه در سطح خوبی قرار بگیرند؟

دومين دوره ضمن خدمت

  قابل توجّه همكاران گرامي      

اولين جلسه دوره ضمن خدمت 32 ساعته ي  "بررسي،تحليل و روش تدريس ادبيات فارسي 2" راس ساعت 16 روز شنبه 7 دي ماه  در محل پژوهش سراي دانش آموزي برگزار مي شود.

مدرس: استاد ارجمند جناب آقاي دهقان زاده

تمام دبيران ادبيات تربت حيدريه  در سامانه ضمن خدمت ثبت نام شده اند و مي توانند در كلاس ها شركت كنند.

قرابت مفهومي

لينك دانلود:  تست هاي طبقه بندي شده قرابت معنايي

دانش دستور زبان

انــــواع  «الف»

 الف‌ دعا: كناد

 الف‌ ندا: خدايا

 الف‌ واسطه‌: كشاكش‌

الف‌ مناظره‌: گفتا

الف‌ اطلاق‌ يا اشباع‌: «ز بيژن‌ مگر آگهى‌ يابما»

 الف‌ تفخيم‌ و تعظيم‌: بزرگامردا

 الف‌ مبالغه‌: خوشا

الف‌ اسم‌ معنى‌ساز: ژرفا

الف‌ جانشين‌ تنوين‌: ابدا

الف‌ صفت‌ فاعلی: دانا و مانند آن

انــــواع  «ک»

ک تصغیر:پسرک ٬ دخترک

ک تحقیر:مردک ٬ زنک « پس زنیکه (زنک) دیوونه شده که این جوری داره خودشو لت و پار می کنه ؟»

(ادبیات فارسی ۳ عمومی ٬ گاو )

ک تحبیب: طوطیک ٬ گُلک « بعد از آنش از قفس بیرون فکند       طوطیک پرید تا شاخ بلند »

( ادبیات فارسی ۳ اختصاصی ٬ طوطی و بازرگان )

ک تکریم: مامک ٬ بابک « پسر گفتش ای بابک نام جوی     یکی مشکلت می بپرسم بگوی » 

ک تشبیه:عروسک ٬ خرک ( اسبابی در ورزش  ژیمناستیک ) ٬ لواشک

ک همراهی:پفک ٬ عینک ٬ نان سنگک٬ بادکنک

 انــــواع  «ي»

ي نكره: كتابي

ي وحدت: نشانه ي يكي بودن

ي شناسه: رفتي ، آمدي

ي استمراري : رفتمي ، بودندي

ي مصدري : خستگي ، زيبايي

ي لياقت: خوردني، پوشيدني

ي نسبت: تهراني، محمدي اين ي گاه مفهوم فاعلي دارد مانند : مرد جنگي و گاه مفهوم مفعولي دارد مانند: تير پرتابي ، راز نهاني

ي ميانجي (رابطه): خداي من

ي بدل يا جانشين فعل «هستي»: تو خوبي.

ي تعجب: چه برف شديدي

ي احترام : نور چشمي

ي دلسوزي: طفلي، حيووني

ي كثرت : بسي (بسياري)

ي زايد: به كلمات مختوم به مصوت «ا» و «و» اضافه مي شوند. بوي ، موي، خداي

ي بيان خواب : ديدم به خواب دوش كه ماهي برآمدي

ي تمنا: كاشكي